-
Berichten
- Reflectie op De Gevleugelde Vrouw
- Wat kunnen we leren van het Coronavirus?
- Mijn lessen in 2018
- Hoe een kat een thuis vond. Deel 2
- Hoe een kat een thuis vond
- Een plotseling inzicht
- Kattenavontuur
- Bedankt voor die bloemen!
- Waarom baby’s en peuters aandacht nodig hebben als ze huilen.
- Het succes van de rat
Categorieën
Archief
Category Archives: Verwerking ervaringen kindertijd
Waarom baby’s en peuters aandacht nodig hebben als ze huilen.
Toen ik een paar weken geleden iets ging kopen bij de Action hoorde en zag ik een peuter (in een buggy) om hulp schreeuwen. Om mama of papa. Wanhopig. Hij reikte zijn armen. Het klonk niet gewoon als peuterdrift. Hij klonk paniekerig, … Continue reading
Posted in Actueel, Baby's, Bewustzijn, Kinderen, Maatschappij, Moderne opvoeding, Onderzoek, Open brief, Ouders, Uncategorized, Verwerking ervaringen kindertijd, Vroegkinderlijke ervaringen
Tagged betrokken, energiek, jonge kinderen, kindertijd, moeder, om hulp schreeuwen, ontferming, overstuur, peuter, uitgeput
Reacties uitgeschakeld voor Waarom baby’s en peuters aandacht nodig hebben als ze huilen.
Verkapt kinderleed
Ze zijn niet weg te denken uit huishoudens met jonge kinderen. Met anderhalf jaar kunnen de meeste kinderen lopen en maar enkelen met twee jaar nog niet. Volgens een Brits onderzoek (1) zitten kinderen tot drie jaar gemiddeld twee uur … Continue reading
Posted in Baby's, Bewustzijn, Gevoelens uiten, Kinderen, Maatschappij, Moderne opvoeding, Ouders, vastbinden, Verwerking ervaringen kindertijd, Vroegkinderlijke ervaringen
Tagged afwijzing, baby, fase, gehoor, kinderen, onderzoek, peuter, positieve interactie, stress
Reacties uitgeschakeld voor Verkapt kinderleed
Cluster 4 betekent tuchtschool (artikel uit de NRC krant)
Lees dit huiveringwekkende verslag van enkele ouders: “Basisschool De Parachute in Zoetermeer is er voor leerlingen met moeilijk gedrag en psychiatrische problematiek. Sommige ouders houden hun kind thuis. „Het is hier niet veilig.” Leerlingen zitten thuis, de onderwijsinspectie doet onderzoek … Continue reading
Posted in Actueel, Autisme, Kinderen, Maatschappij, Marteling, misbruik, School, Verwerking ervaringen kindertijd, Vroegkinderlijke ervaringen
Tagged cluster 4, doodsbang, eerste hulp, kinderen, ptss, tuchtschool, Zoetermeer
3 Comments
Alles mag er zijn
In spirituele kringen wordt veel geschreven over acceptatie en aanvaarding. ‘Alles mag er zijn.’ Maar wat bedoelt men daar precies mee? Maar wie bepaalt dat eigenlijk? Dat alles er mag zijn. Aanvaarding Het is mooi om … Continue reading
Posted in Andersdenkenden, Bewustzijn, Kinderen, Maatschappij, Marteling, Open brief, Persoonlijke ontwikkeling, Verwerking ervaringen kindertijd
Tagged aanvaarding, alles mag er zijn, erkennen, herstellen, karma, kinderen, new age, opvoeders, school, trauma
Reacties uitgeschakeld voor Alles mag er zijn
Jezelf zijn of een masker op
Veel mensen lopen met rond met trauma’s, vaak zonder dat te beseffen. Wel merken ze dat ze niet goed tot hun recht komen, vaak hun doelen niet bereiken. Of ze hebben wel een succesvolle carrière, maar hun relaties zijn een … Continue reading
Posted in Andersdenkenden, Autisme, Behandeling, Bewustzijn, crisis, Deskundigen, Gezondheid, Maatschappij, School, Verwerking ervaringen kindertijd, Vriendschap, Ziektebeelden
Tagged conclusie, EMDR, Ervaringen, jezelf zijn, kind, Positieve Nood, relaties, school, trauma
Reacties uitgeschakeld voor Jezelf zijn of een masker op
Inspirerend Leven – Recensie Afwijkend en toch zo gewoon
Het exemplaar dat ik krijg toegestuurd is gesigneerd door Sarah Morton en er staat bij geschreven: “Lezen is even in een andere wereld wezen.” Dit bijschrijft vind ik erg passend voor dit boek. Sarah geeft mij namelijk een kijkje in … Continue reading
Posted in Actueel, Andersdenkenden, Autisme, Boeken, Gastbijdrage, Kinderen, Levensverhaal, Maatschappij, School, Verwerking ervaringen kindertijd, Ziektebeelden
Tagged Afwijkend en toch zo gewoon, autisme, deskundigen, diagnose, kinderen, levensverhaal, misstanden, opvoeding, samenleving
Reacties uitgeschakeld voor Inspirerend Leven – Recensie Afwijkend en toch zo gewoon
Lezing “ADHD, Autisme, Dyslexie… probleem of gave?” 5 juni
Zeg je wel eens: “Het lijkt wel of iedereen tegenwoordig iets mankeert?” Heb je wel eens het gevoel dat niet onze kinderen gek geworden zijn, maar dat de samenleving minder begripvol lijkt? Zet je wel eens vraagtekens bij al die medicijnslikkende … Continue reading
Posted in Actueel, ADHD, Andersdenkenden, Autisme, Behandeling, Bewustzijn, Boeken, Kinderen, Lezing, Maatschappij, Medicatie, Moderne opvoeding, Verwerking ervaringen kindertijd
Tagged ADHD, Ander geluid, autisme, creatief, diagnose, kinderen, samenleving, talentvol
Reacties uitgeschakeld voor Lezing “ADHD, Autisme, Dyslexie… probleem of gave?” 5 juni
Reflectie op Communekind in de sixties
Door Sarah Morton. Auteur Joshua Stiller. Boedi is een hoogbegaafde jongen die ongebonden opgroeit in een leefgemeenschap. Hij heeft een sterke band met zijn moeder. Ze betekenen alles voor elkaar. Boedi raakt ook bevriend met twee meisjes Melanie en Dotte. Met … Continue reading
Posted in Andersdenkenden, Bewustzijn, Boeken, crisis, Kinderen, Maatschappij, Moderne opvoeding, Natuur, Ouders, recensies, School, Schrijven, Verwerking ervaringen kindertijd, Vriendschap, Vroegkinderlijke ervaringen
Tagged Boedi, boek, Communekind in de sixties, gezondheid, leren van het leven, ongebonden, vertrouwde wereld
Reacties uitgeschakeld voor Reflectie op Communekind in de sixties
Lezing “ADHD, Autisme, Dyslexie… probleem of gave?” 27 maart
Zeg je wel eens: “Het lijkt wel of iedereen tegenwoordig iets mankeert?” Heb je wel eens het gevoel dat niet onze kinderen gek geworden zijn, maar dat de samenleving minder begripvol lijkt? Zet je wel eens vraagtekens bij al de medicijnen … Continue reading
Posted in ADHD, Andersdenkenden, Autisme, Lezing, Maatschappij, Medicatie, School, Verwerking ervaringen kindertijd, Vroegkinderlijke ervaringen
Tagged ADHD, autisme, begrip, creatief, Hoogbegaafdheid, kinderen, labels, lezing, talentvol
Reacties uitgeschakeld voor Lezing “ADHD, Autisme, Dyslexie… probleem of gave?” 27 maart